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生命科学学院2017级师范生教育实习总结会隆重召开


      教育实习是师范生培养的重要环节,完成理论学习到教学实践的知识整合,践行师德,学会教学,学会育人,学会发展,最终习得教学实践能力和教育适应能力,为将来的从教生涯打下坚实的基础。经过全体师生的共同努力,克服疫情带来的影响,2017级师范生分别在全国各地二十多所中学开展教育实习,最终圆满完成了三个月的教育实习任务。

      2020年12月28日下午1点,在第三教学楼220教室,生命科学学院召开了2017级师范生教育实习总结会。本次会议由实习大班长苏媛琳同学主持,生命科学学院副院长江文正老师、教育实习任课教师栾瑞红老师和孙刘海老师出席了本次总结会。

江文正老师在教育实习总结会上讲话

      首先,江文正副院长为大家讲话。他对大家在实习过程中的出色表现非常满意,对同学们克服疫情的影响顺利完成教育实习任务表示祝贺。江老师指出,教育实习作为师范生培养计划的重要组成部分,不仅是对同学们专业知识与技能、教育教学知识技能学习成果的一次检验,也是将理论与教学实践整合的重要过程。经过为期三个月的教育实习锻炼,相信大家在各方面都得到了很好地训练和提升,也有很多收获和感想,逐步完成了从学生到教师角色的转变。希望大家能进一步总结教学经验和进行教学反思,努力成为一名优秀的人民教师。

同学们在聆听江文正老师的讲话

      江老师还表示自己在与中学校长交流的过程中了解到,招聘过程中用人单位会关注学生各方面的发展情况,包括教学技能比赛、科创项目的参与等,希望大家在重视学业成绩的同时也要注重全面发展。最后,江老师对同学们实习结束后的学习生活提出了新的要求,希望大家反思实习期间的收获与不足,进一步提升自己的教学技能,充分利用学校提供的微格教室等多种教学资源,进一步提升自己的综合素质;同时合理利用时间,保质保量地完成毕业论文,为大学生活画上一个完美的句号。

      接下来是颁奖环节。教育实习结束后,同学们对实习工作进行了认真总结与反思,提交了丰富的教育实习成果材料。在此基础上,生命科学学院组织评选出了教育实习优秀学生、优秀教学案例、精彩故事、教学反思、教育调查与研究报告、优质课件、说课稿、教学设计等奖项,对同学们在教育实习中取得的成绩表示肯定与鼓励。

获奖同学与老师们合影留念(一)

获奖同学与老师们合影留念(二)

获奖同学与老师们合影留念(三)

      随后,五个实习大组分别派代表发言,分享实习生活的收获与感悟。

      第一大组由在上海徐汇和奉贤两区四校实习的五名同学组成。组长庄李婕同学向大家简要介绍了实习工作主要内容。教学实习工作主要包括进班授课、听课以及作业批改、组卷等;班主任实习工作则比较繁杂,比如出操、监督眼保健操、午自习晚自习、班会、运动会、篮球赛等等。这些过程不仅锻炼了师生沟通、教师之间沟通,让自己实现了学生向教师角色的转变,还提升了教师技能、学习了班级管理相关内容,也认识到了自己的不足。

庄李婕同学代表第一大组的汇报

      总结而言,第一大组凝炼了以下四点心得:第一,朋友式相处,严慈并济。高中生这个群体有自己独立思考的能力,与学生相处,首先个人为人处事要让学生信服。其次,不跟学生站在对立面,像朋友一样相处,多听学生的想法,尊重学生的想法,不一味否定,把住原则,守住底线,以理服人。第二,教学态度,爱岗敬业。教师是一门重复性较高的职业,是需要教育情怀以及兴趣支撑的。庄李婕同学和大家分享了一句对自己影响颇深的话:“因为我喜欢研究小孩子,喜欢研究他们是怎么想的,所以不觉得累。”第三,教育需要价值认同。作为一个合格的教师不仅要掌握一定的专业的知识,更要懂得教育规律,为学生提供适合的教育,带着学科走向学生,带着学生走向科学。第四,终生学习,锤炼教师素养。教师在一线教学岗位上,从教师所教授的专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性。在新课改的今天,教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识新信息,必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果来支撑教学,提高教学水平。从更深的层面来看,教师的教学并非是单纯为了进行知识传授,教学相长,相辅相成。我们要做负责任的教师,应当兢兢业业、全身心投入教育教学之中,爱岗敬业,终身学习,爱护同学,积极地面对遇到的困难,始终保持热爱。

      第二大组的同学分别在格致中学黄浦校区、杨浦高级中学以及闵行中学进行实习。缪锦淘同学首先对于本组的实习总体情况进行了简单介绍。在实习过程中,同学们积极主动地完成各项日常工作,进行作业批改,通过作业情况反馈教学情况,与指导教师进行沟通,有效地传达并解决学生在作业中反应出的问题;进行听课,以及课堂授课,完成日常教学工作,在实战中提升教师技能;进行日常班主任工作,了解班主任日常。缪锦淘同学还分享了在实习中发生的班级趣事,陪伴同学们举行了集体生日会的活动,一同庆祝生日;举办了细胞模型比赛,在检验学生知识掌握程度的同时,也增加了学习趣味。

缪锦淘同学代表第二大组的汇报

      在教育实习过程中,第二大组的同学们收获了诸多感悟与体会:在教学技能上,同学们的教姿教态与教案撰写能力得到了很大的锻炼;对班主任工作有了更深入的认识和体会,提升了班级管理能力;意识到了师风师德建设的重要性,作为教师的责任感是成为优秀教师的先决条件。在过程中也收获了良师益友,指导教师不吝指教,一同实习的小伙伴互帮互助,共同进步,和班中同学的也都留下了温馨的回忆。当然,在实习中也留下了些许遗憾,讲课的过程往往无法做到尽善尽美,但也正因为这些遗憾,让实习更有意义;弥补这些遗憾、完善教学过程,也成为日后教学的目标之一。

      第三大组的同学分别在福建、浙江和重庆的实习基地进行实习。每个地区派出一位代表分享他们的实习见闻。

      首先,重庆南开中学实习小组代表黄江蓉同学介绍了南开中学的基本情况,随后从班主任工作、教学工作和求职经验三个方面进行分享。班主任工作主要包括早中晚三次检查学生到班情况、自习课和眼保健操维持班级纪律和参与管理班级事务。教学工作是小组成员投入精力较大的方面,实习的第一个月进行了大量听课,在实习基地老师同意的前提下,广泛了解不同老师的授课风格;参加教研会,进行集体备课,在团队中成长;在课余时间,小组内组织说课试讲,在不断打磨中提升教师技能。

黄江蓉同学汇报重庆实习小组的情况

      浙江省杭州第二中学实习小组的董路遥同学分享了她的实习工作安排和经验分享,提前一个星期备课、磨课,积极主动地和办公室的老师建立联系是她获得诸多进班上课机会的诀窍。

董路遥同学汇报浙江实习小组的情况

      除了常规的实习工作,福建省厦门双十中学实习小组代表吴明臻同学分享了实习小组的特色——校本课的设计与实施,他们带领学生们了解了食品发酵与微生物后,让学生们动手实践制作泡菜,并观察泡菜失败品中的霉菌,将生物学知识与生活紧密联系起来,收获了学生们的好评。

吴明臻同学汇报福建实习小组的情况

      第四大组的八名同学分别在内蒙、甘肃、新疆、西藏四省六所中学实习,每个实习学校派出一名代表进行汇报。

      首先,王艳秋同学介绍了内蒙古呼和浩特市第二中学的实习情况。她展示了每天的日常工作,从早晨七点十分的早读到晚上八点的晚自习。接着从听课、讲课、教研活动三个方面介绍了教学实习工作。她认为在实习学校老师允许的情况下要一课多听,听听不同老师的讲课方式,各取所长;讲课时要考虑学生的实际情况进行准备,突出重点。最后总结三点心得体会:第一,吸取经验,平时要积极参加集体备课活动,积累经验;第二,关爱学生,关心爱护每一位同学,了解学生的困难;第三,弥补不足,要深入理解教材,提升教师技能。

      接着李克静同学汇报了甘肃省兰州市外国语高级中学的实习情况。她分享了指导老师精彩的教学案例,演示渗透装置的实验时,由于玻璃纸质量不佳,实验现象不明显,老师选择鸡蛋的卵壳膜代替玻璃纸,最后实验现象非常明显,这种创新的思维值得我们学习。

李克静同学汇报甘肃实习小组的情况

      随后,穆丽德尔同学汇报了乌鲁木齐三十六中的实习经历,她认为教学时要熟读教材内容,以学生为本,重视学生的反馈,讲课时注意语调的变化,吸引学生注意力,此外,她也分享了不少的实习方法,如思维导图,记忆顺口溜,解题口诀等。

穆丽德尔同学汇报乌鲁木齐三十六中的实习经历

      接着,马依热同学汇报了自己在新疆库尔勒市华山中学的实习情况,讲课前她会请老师审核、指点教学设计,老师觉得没问题后进行试讲,对教学过程不断反思和完善,正式授课后认真听取老师的建议。雪穷同学介绍了日喀则市上海实验中学的实习经历,她听了六十节以上的课,完成了10节授课,主持了主题班会,收获满满。雪穷和她的小伙伴们还精心制作了微视频,以vlog 的形式介绍了自己的实习生活,生动有趣。最后,张萌同学对于第四大组的实习进行了简单的总结,实习让同学们完成了身份的转变,走进了高中,对学生有了大致的了解,学习了很多的教学方法、教学技能、班级管理方法和技巧,增强了职业认同感,收获了职业幸福感。

      第五大组由贵州、广西、青海、云南、宁夏五个省份实习基地的八位同学组成, 由大组长杨婷同学代表进行实习总结。在教学实习方面,大家主要的任务是听课、写教案和授课。杨婷同学就听课的方式方法发表了自己的见解,可以在听课初期多听不同老师的课,不同的老师会有不同的教学方式,选择自己喜欢的上课方式,融合到自己以后的上课风格中。组内同学的授课节数为平均每人二十节左右,教师技能得到了充分的锻炼。在班主任工作上,除了最基本的跟班、看广播操以外,还及时了解班级情况,积极与学生沟通等基础教育工作。在班主任思想教育工作方面,杨婷同学表示自己在实习期间的经历让自己对未来的班主任工作有了十足的信心。班主任工作是一项很需要耐心和责任心的工作,尤其对于新教师,由于与学生年龄相近,所以相对能更理解学生的想法,我们应该从学生的角度出发,从实质上解决学生的多种问题。

杨婷同学汇报第五大组的实习情况

      苏媛琳同学作为实习大班长,为本次教育实习的顺利开展做了大量的深入细致的工作,受到了同学们的拥戴和老师们的充分肯定。苏媛琳在教育实习总结会上,与大家分享了在教育实习过程中,帮助任课教师协调教育实习各方面事务的心得体会,她说虽然很辛苦,但是也收获很大,组织协调能力得到了很大提升。

苏媛琳同学作为实习大班长与大家分享心得体会

      除了分享实习生活与收获之外,同学们还自发汇总了不同省份的有关招聘的信息,结合自己的经验教训,请栾老师代为转达给学弟学妹们,希望帮助他们做好更充足的准备以应对未来的教育实习和求职就业。

      在各组汇报结束后,孙刘海老师为大家讲话。他表示听了同学们的分享后表示备受感动。看到大家实习后收获满满,孙老师送出了中肯的建议和美好的祝福:在教学方面不必急于形成自己的风格,可以广泛了解其他老师的风格,但最终形成自己的教学风格的时候一定要关注学生想要什么风格、需要什么风格,坚持学生为中心。孙老师建议我们将实习的经验以座谈会的形式面对面分享给学弟学妹,也让他们尽早熟悉教材,准备充分。最后希望大家在教育路上可以走得越来越远,就业后继续攻读硕士学位,祝愿大家在岗位上大放异彩! 

孙刘海老师为大家讲话

      最后,栾瑞红老师对本次教育实习工作进行了总结。首先感谢实习大班长苏媛琳同学在春季学期的疫情期间在线上为同学们组织了五项教学技能比赛,花费了大量的时间和精力组织评选,促进大家居家练习教学技能、为教育实习做好准备。

栾瑞红老师对教育实习工作总结发言

      栾老师表示,曾经在观看实验教学比赛视频时,发现了一些问题,但是由于疫情原因没能在教育实习前开展中学生物学实验课程的训练,例如同学们在讲解实验原理和步骤时存在一些问题,希望下学期的实验课程能让大家的实验教学技能有所提升。实习期间,同学们也遇到了一些问题和挑战,但总的来说,同学们都顺利地完成了实习任务,在教务处组织的教师技能随机抽查检测中,参加抽测的同学也顺利通过检测。但是要提醒同学们,一定不能放松教师技能的训练,充分利用好大学最后的时光,强化自身素质。期待明年秋天,大家都将踏上工作岗位,走上讲台,成为独当一面的教学骨干力量!

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